Рефлексія 4

Разом з колегами обговорили приклади основних запитань  та Інтернет-сервісів для спільної роботи із документами; 
Визничили разом з іншими учасниками стратегії та засоби оцінювання 
Створила перший варіант плану оцінювання; 
Переглянула План вивчення теми та внесла до нього зміни

Рефлексія 3

Обрала навчальну тему для створення проекту. З’ясувала вимоги державних освітніх стандартів та навчальних програм з історії України та Всесвітньої історії. 
Сформулювала навчальні цілі, що базуються на освітніх стандартах та навичках мислення вищих рівнів. Сформулювала основні запитання, визначилася із ключовим запитанням, тематичним та змістовими. Дібрала  завдання для виконання досліджень учнів у проектній діяльності.

Рефлексія 2

Ознайомилася з навичками, які необхідні учням у 21 столітті.
Ознайомилася з методом навчальних проектів. Отримала багато корисної інформації, яку і розмістила в створеному  буклет.

Рефлексія 1

Цей модуль допоміг мені обдумати власні цілі навчання на цьому тренінгу, а саме: як під час навчання поставити перед собою цілі, які реально можна досягти на тренінгу та продовжувати реалізовувати після нього; як мої цілі навчання на тренінгу допоможуть мені вдосконалити власний педагогічний досвід.