Рефлексія 11

Тренінг мені дуже сподобався!
Матеріал подавався в доступній формі!
Багато матеріалів тренінгу були новим. 
Дякую за тренінг!

Рефлексія 10

Цей модуль допоміг з’ясувати роль фасилітатора в навчаному процесі за методом проектів.

Під час роботи в цьому модулі доробили  "План впровадження проекту"

Рефлексія 9

Робота в цьому модулі дало мені зрозуміти, наскільке велике значення для успішного виконання проекту має чітке розуміння кожним учнем власного завдання. 

І саме через це, ще на початковому етапі виконання проекту, важливо провести деференціацію навчання. Чітко сформулювати завдання для обдарованих учнів та учнів з низьким рівнем навчальних досягнень.

Під час роботи в цьому модулі ми ще раз обміркували та доробили інструменти оцінювання. 

Рефлексія 8

Цей модуль допоміг мені зрозуміти наскільки більш бажане «оцінювання, зосереджене на потребах учнів».
Саме залучення учнів до процесу оцінювання змінює їх ставлення до навчання та допомогає їм досягнути поставлених навчальних цілей. 
Цікавою була робота з електронною бібліотекою оцінювання, де можна знайти велику кількість форм та шаблонів.

Рефлексія 7

Було дуже цікаво відчути себе у ролі учня, створюючи варіант роботи за проектом.

Створюючи приклад учнівської презентації ми мали можливість продумати та внести зміни до плану реалізації проекту.

 Це дало змогу більш конкретно описати дії учнів, під час виконання проекту, та з'ясувати чи посильні  завдання, ставить перед ними мій проект.

Рефлексія 6

Під час роботи з модулем 6 ми спланували роботу учнів в Інтернеті та звернули особливу увагу на організацію зворотнього зв'язку з учнями.

В цьому модулі ми ознайомилися з критеріями оцінювання сайтів та авторськими правами на інформацію.

Рефлексія 5

Сьогодні ми обговорили в парах власні презентації щодо представлення ідей проектів та оцінювання навчальних потреб учнів, переглянули План вивчення теми та внесли до нього відповідні зміни.Робота просувається, але сили вже закінчуються. Поступово забуваєш, на якому ти світі. А перше вересня вже близько!